2018-07-06 人已阅读
2018年6月12日，新乡市第三十二中学五年级的200多名师生，迎来了他们的第一次研学之旅，早上7点，学生们已经排上整齐的队伍，即将踏着夏日的脚步，和着青春的节奏，到大自然中去欣赏家乡美景，实地观察地质地貌、感受农耕文化。
【车上采访】
学生们难以抑制激动的心情，在前往八里沟的路上，已经手舞足蹈的展现自己的才艺了。有的唱歌，有的述说自己期待的心情……学生们尽情的展现自己，一路上伴着欢声笑语，很快到达了目的地。
第一站，学生们来到了荟萃了太行山水精华的八里沟，他们排着整齐的队伍，安全有序的分配房间，虽然孩子们的年龄小，但在生活自理方面却毫不逊色，这几个女孩已经开始整理自己的床铺了，没有爸妈的照顾，同样也是生活的小行家呢!
看着学生们的一张张笑脸，就已经知道，他们快乐的融入了集体生活。宿舍整理完毕后，随即便开始了生存技能研习，这种与学生日常生活息息相关的实践，不仅能帮助学生学习到必要的急救知识、生活技巧，更能帮助学生形成独立的品格，从而更好地照顾自己，培养学生独立、专注、协调、秩序等习性，从而为学生的未来发展奠定良好的基础。
学生们各个专心致志的上前体验，迫切希望将这最基本的生存常识掌握到位，快看这位同学，在研学助教的指导下，要领、知识点、手势、人工呼吸等等细节动作已经升级成小小专业救护员了，还得到了咱们研学助教的好评，掌声不断。
在美美的享用了一顿丰富又营养的午餐后，学生们开启了亲密接触大自然的行程，在桃花湾旁，学生们成群结队，时而围成一圈，对着不知名的野花指指点点，在兴奋中争论，并认真的写在了研学手册上;时而用双手感受清凉的水流，哼唱着快乐的乐曲，绽放着青春年少的浪漫;时而伫立四望，对着天河瀑布沉思，似乎在心中勾勒着自己的未来……徜徉在水帘洞内，感受夏日的清凉;驻足在天河瀑布下，来一张难忘的班级大合照。他们本身就是大自然的精灵，回归自然，鸟鸣蝉欢叫，溪水潺潺乐，山林幽径也因他们的到来而兴奋，更显生机!
学生们感悟着祖国的大好河山，在此次的徒步考察中，他们途中你帮我，我帮你，搀扶前行也快乐……其中很多同学是第一次来到这里，大家纷纷表示，下次要带爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来看一看，并把此次学到的自然知识及神话故事讲给他们听，让他们一起来体验美丽家乡、大美太行。
学生们用坚强的意志支撑着小小的身体，顺利圆满的完成了四公里徒步考察，为了让他们在休息中也能学到知识，研学助教特意安排了感恩教育活动，出乎意料的是，孩子们丝毫没有疲惫的倦态，各个积极踊跃的上台展现自己，唱歌、朗诵、小品……节目多种多样，学生们多才多艺，展现了他们深厚的综合素养。
表演过后，欢乐的海洋幻化成了感动的课堂，研学助教抑扬顿挫的讲述着感恩故事、学校老师真情分享着自己的经历，听着听着，善良的学生们各个深有感触，泪水从眼睛里喷涌而出，有的学生拿起话筒直接表达对爸妈的爱，有的学生把想说的话以书信的形式写下来，粘贴在爱心墙上，有的学生直接抱住班主任，将无数声的谢谢转换成沉重的泪水……老师、家长志愿者、研学助教、学生们都沉浸在爱的海洋。
结束了一天的行程，助教们也不忘给每位同学指导研学旅行学生手册，对今天的行程及收获做一梳理总结。
第二天，学生们来到了太行民俗文化园。农耕文化在中华民族所经历了漫长农耕时代，悠久而厚重的农耕文明是中华文化之根，是中华传统文化的根基和重要组成部分。传统农耕生产工具、生活用品、工匠用具等，都可以在太行民俗文化园里诠释农耕文化。
学生们在研学助教和教师的鼓动下，纷纷上前体验，让对农耕文化越来越陌生的学生们与传统农耕方式有了一次亲密接触。拖拉机前，学生们的好奇又兴奋的笑脸;算盘前，一双双小手儿造出噼里啪啦的声响;织布机前，学生们认真的看着它的工作原理;大水缸前，学生们和它来了一个大比拼，看看谁高谁矮，谁胖谁瘦;
这边，隐隐约约从荷花池那边传来了优美的歌声，走进一看，才知道是合唱团的成员们在放声高歌，唱的荷叶心情舒展、听的荷花合不拢嘴，和着夏日的风，学生们一个个精神饱满，神采飞扬，声音响亮，歌声优美。
那边，拔河比赛的声响此起彼伏，都在为赢得这场比赛努力呐喊;长长的走廊秋千，一个个接力式的完成体验;滚铁环、抽陀螺等等，丰富的游戏活动，让学生们笑开了花。正所谓玩在其中、学在其中。
午饭结束后，同学们在非遗老师王世清的授课下，开始体验面塑的魅力。
面塑艺术有着很长远的历史，一块普通的面团就可以变成一件件栩栩如生的艺术品，这门集平面美术与立体雕塑于一体的综合造型艺术，是培养学生观察力、想象力和创造力，陶冶情操的好方法。
学生们第一次拿到面团时，非常兴奋，在老师讲完一些技巧时，学生们就要开始动手操作啦!不一会儿的功夫，一件件艺术品，在每个人的手里诞生了，孩子们看着自己手里的作品，露出了开心的笑容。
同学们通过对面塑的体验，培养了实际动手能力、创新能力，培养了兴趣、爱好，提高了综合艺术修养。
研学旅行，让孩子们在身临其境的实践中进一步拓展和延伸课本知识。通过个性化、引导式和任务制的方法，将趣味性、教育性和可操作性相结合，为学生们带来不一样的研学体验。